"Se fosse
ensinar a uma criança a beleza da música
não começaria com partituras, notas e pautas.
Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas e lhe contaria
sobre os instrumentos que fazem a música.
Aí, encantada com a beleza da música, ela mesma me pediria
que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco
linhas.
Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas
para a produção da beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes".
O currículo no contexto escolar é ´´ a vida da escola ``
e todos os movimentos e acontecimentos que há no convívio escolar. A vivência
que ocorre dentro do ambiente educativo e tudo que é percebido pelo aluno,
gestores e professores por todos que estão inseridos neste contexto.
O currículo escolar tem como foco principal a formação e
desenvolvimento do aluno. Conforme Moreira e Silva ( 1997, p 28 ) ´´ O
currículo é um terreno de produção e de política cultural, no qual os materiais
existentes funcionam como matéria-prima de criação e recriação e, sobretudo, de
construção e transgressão.´´
Ele se refere a realidade vivida na escola e constitui o
elemento central do projeto pedagógico auxiliando o ensino aprendizagem.
É o percurso que o aluno faz na sua vida escolar,
incluindo os conteúdos programados quanto as atividades realizadas no seio
escolar compreendendo que a organização de ensino é um instrumento que auxilia
a construção social e cultural do indivíduo.
Existem vários níveis de currículo eles são a expressão
do equilíbrio do sistema educativo é através deles que se realizam os fins da
educação e também dão identidade a organização educacional.
Currículo Real: É aquele que acontece a cada dia na sala
de aula, que foi prescrito pelo projeto pedagógico, são as aulas e praticas do
professor.
Currículo Oculto: São as influências que afetam de forma
direta a aprendizagem dos alunos e também a docência do professor,como os
comportamentos, conteúdos aprendidos, gestos e atitudes desses alunos no meio
escolar e social.
Currículo Prescrito: É o que, o sistema de ensino
estabelece as diretrizes curriculares, conteúdo a ser trabalhado nas
disciplinas.
Um vídeo lindo, que nos fala sobre a Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários á prática educativa. Uma reflexão interessante sobe a prática e ação docênte.
Vale apena conferir!
Este vídeo mostra os conflitos e ideologias que estão presentes no currículo escolar.
Fonte: MATTOS, Airton Pozo de. Escola e Currículo. 2ed. Curitiba: Ibpex. 2012. SANTOS, Adriana Regina de Jesus. Currículo, Conhecimento e Cultura Escolar. São Paulo: Pearson Prentice Hall. 2009. LIMA, Michelle Fernandes. Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Luciana Ribeiro Pinheiro. A função do Currículo no Contexto Escolar. Curitiba: Ibpex. 2011. SACRISTAN, J Gimeno. O Currículo: Uma Reflexão Sobre a Prática. 3ed. Porto Alegre: Artimed. 2000.
Momento de Reflexão
Professores qual a importância do currículo escolar para sua ação docênte? Vamos comentar!
